Veamos una taxonomía tentativa:
Leading: el liderazgo suele relacionarse con la claridad para construir una visión y generar el compromiso de otras personas, aunando voluntades en torno a una visión compartida. El líder trae una narrativa sobre un futuro valioso y posible. De alguna manera el líder sabe encontrar aquellos valores básicos que pueden unir a un grupo.
Managing: la gestión se relaciona más con la producción de resultados colectivos. Con la coordinación de acciones necesaria para la producción efectiva de un delivery de valor particular. En algún sentido un gerente tiene la habilidad de encontrar lo singular en cada persona y ponerlo en valor.
Consulting: la consultoría relaciona con determinadas prácticas de diagnostico e intervención organizacional, generalmente vinculadas al aporte de conocimiento experto en un cierto dominio.
Teaching: Un profesor ayuda al incremento del entendimiento de un determinado enfoque conceptual, que puede involucrar, teorías, metodologías, técnicas, procedimientos, etc. El enfasis suele estar en la actividad intelectual, ignorando los aspectos emocionales y corprales.
Training: A veces dentro de lo que llamamos teaching se involucran actividades que involucran nuestro cuerpo en una determinada práctica, en la que generalmente se busca repetir un determinado procedimiento o técnica hasta que se producza una incorporación, que hace de esa actividad algo reflejo.
Counseling: este suele tener sus raices en un discurso psicológico. El counseling suele tratar de econtrar una causa detrás de un dado problema de desempeño produciendo una reparación o sanación. (Una counselor nos alerto de lo erróneo de esta parte de la descripción-gracias Patricia).
Mentoring: este se relaciona con el establecimiento de una relación entre dos personas en la que una de ellas actua como guía y consejero. El mentor tiene conocimiento experto y maestría en el dominio en el cual se transforma en mentor.
Coaching: a diferencia de todas las prácticas mencionadas, el coach no hace su trabajo con foco en una sanación psicológica, ni por ser portador de una maestría o un conocimiento técnicos, que le permita dar consejos, enseñar o intervenir. El coach genera un contexto en el cual se le abrirán nuevas posibilidades de acción al coachee. Lo que produce el coaching es una nueva habilidad para observar y ver nuevas posibilidades de acción y se comunica con el coachee de manera de habilitarlo para emprender estas nuevas acciones. Su foco está en el entrenamiento para producir efectividad en esas nuevas acciones. El coaching tiene que ver más con la formulación de nuevas preguntas que con la oferta de nuevas respuestas. La forma de coaching con la que algunos de nostros estamos comprometidos, trae una interpretación del ser humano y su acción eminentemente lingüística, lo que implica la formulación de nuevas preguntas hacerca de la producción de acción, aprendizaje y cambios.
¿Cómo lo ven? ¿Es claro? ¿Falta algo?
Como comentaba en un post anterior, Hugo Kantis es un investigador argentino que publicó un libro que compendiaba varias investigaciones acerca del tema: 
Este artículo busca proponer un marco conceptual para mirar el fenómeno del impulso del emprendimiento. Antes de hacer mi propuesta quiero hacer algunos comentarios preliminares:
Saludos a todos.